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藍皮書報告 | 《我國青少年心理健康素養(yǎng)現(xiàn)狀》:青少年心理健康知識掌握不足,心理健康技能運用需提高,家庭環(huán)境影響明顯

時間:2021-03-18    點擊數(shù):6650

青少年心理健康關系到民族的未來健康發(fā)展,是“健康中國”建設的重要內容。隨著經濟社會的快速發(fā)展,我國青少年群體在學習、適應環(huán)境和人際關系等方面的壓力增大,呈現(xiàn)出心理健康問題的發(fā)生率和心理障礙患病率逐漸上升的趨勢。
為改善這一狀況,心理健康領域內的學者們建議從提升孩子們的心理健康素養(yǎng)入手。心理健康素養(yǎng)是指人們綜合運用心理健康知識、技能和態(tài)度, 保持和促進心理健康的能力。我國《健康中國行動(2019-2030年)》中提出,“到2022年和2030年,居民心理健康素養(yǎng)水平提升到20%和30%”。


中國科學院心理研究所、社會科學文獻出版社聯(lián)合發(fā)布了我國第二本心理健康藍皮書,書中專題報告了《我國青少年心理健康素養(yǎng)現(xiàn)狀》,研究結果進一步顯示:改善國民心理健康水平,首先應該從孩子抓起,提高青少年心理健康素養(yǎng)對于國民整體的心理健康促進工作更為緊迫,更具有長遠意義。微信圖片_20210318133736.jpg


2020年4月至8月,中國科學院心理研究所國民心理健康評估與發(fā)展中心對山東、河北等29個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)近3萬名10-19歲的青少年開展了一次心理健康素養(yǎng)調查研究。重點考察了心理疾病的預防、心理疾病的識別、心理疾病的干預與治療、家庭教育與保護、自殺預防5個方面的心理健康知識,人際支持、認知重評和轉移注意3種情緒調節(jié)技能,以及心理健康的意識和專業(yè)心理求助的態(tài)度。
從報告的總體來看,我國青少年心理健康素養(yǎng)水平穩(wěn)中有升。總達標率為14.24%(2018年全國居民調查基線水平約為10%),其中,心理健康知識、技能和意識的達標率分別為20.4%、65.6%和92.3%。
結果表明,大多數(shù)青少年心理健康意識較好,能夠重視心理健康,也初步具備了心理健康知識基礎,平均能夠對60%以上的心理健康知識做出正確回答。60%以上青少年能夠初步使用一種情緒調節(jié)技能。當自己出現(xiàn)心理問題時,30%以上青少年肯定會找心理咨詢師尋求幫助;當家人或朋友出現(xiàn)心理問題時,50%以上青少年肯定會找心理咨詢師尋求幫助。這些均表明,我國青少年具有一定水平的心理健康素養(yǎng)。
但是,報告中的研究結果也呈現(xiàn)出了一些問題,啟示我們在將來心理健康促進工作中予以關注。


1
青少年心理健康知識是制約心理健康素養(yǎng)提升的短板



報告中指出,青少年對一部分心理健康知識題目的正確作答率很低。
例如,題目“抑郁癥服藥好轉后,可以自己一邊逐漸減少藥量一邊觀察”,作答正確的人數(shù)不足四分之一,這會對青少年的心理疾病治療產生負面影響。
再例如,題目“決定了要自殺的人是不會告訴別人的”的作答有近80%的人群都沒有掌握。
然而,現(xiàn)實生活中有自殺想法的人在自殺行為實施之前,幾乎都經歷過掙扎、猶豫、求救、失望,會有一些預警或求救信號,這是發(fā)現(xiàn)和預防自殺行為的機會。當人們不了解這一知識時,就可能會忽略身邊人發(fā)出的預警或求救信號,從而錯失挽救生命的機會。
青少年心理健康知識結構的不平衡性,提示我們加強青少年心理健康知識科學普及的重要性,而且要針對青少年所面臨的各種心理健康風險問題,多角度、多渠道地進行知識普及。



2
青少年心理健康技能的學習與運用值得關注



報告中指出,雖然半數(shù)以上青少年掌握一種以上基本情緒調節(jié)方法,但是更傾向于運用轉移注意來解決困境。盡管人們對某件事情過分焦慮時,把注意力轉移到令人放松的事情上可以有效緩解負性情緒,但是,這種方法適應的情境是有限的、暫時的,單一運用這種方法,并不利于真正克服焦慮。
相對而言,認知重評和人際支持是更有效和更持久的情緒調節(jié)方法,然而,青少年們卻運用相對不足。
這啟示我們,向青少年傳授更多的預防與緩解情緒問題的技能,并加強在日常學習生活的實踐運用,也許是促進青少年心理健康更為根本與長遠的工作。



3
高年級階段青少年的專業(yè)心理求助態(tài)度亟待重視



報告中指出,隨著青少年年齡、年級的提高,專業(yè)心理求助態(tài)度逐漸變得消極,高中生的專業(yè)心理求助態(tài)度顯著比初中生和小學生更消極。同時發(fā)現(xiàn),青少年專業(yè)心理求助態(tài)度受抑郁的負性影響最大。
這一發(fā)現(xiàn)警示我們:高中生面臨著高考等很大的學業(yè)壓力,是抑郁情緒等心理問題的高發(fā)期,這也可能導致他們求助態(tài)度更加消極。這種負性循環(huán),將會加大青少年心理問題惡化、無法及時干預和治療的風險。
對此,一方面社會、學校和家庭應更為積極主動地開展心理健康服務工作,主動地關注他們的心理狀況,主動地消解他們的認識誤區(qū)和困擾,主動地幫助他們及早發(fā)現(xiàn)、識別和干預心理問題;另一方面,提示青少年心理健康素養(yǎng)要從低年級抓起,孩子們遇有心理問題時,越早向專業(yè)人員求助,越容易生成這種有效解決心理困擾的經驗,到了高年級也會更愿意以專業(yè)求助的方式解決問題。



4
家庭環(huán)境對青少年心理健康素養(yǎng)的影響不容忽視



報告中指出,無論是青少年的心理健康知識,還是專業(yè)心理求助態(tài)度,都受到家庭因素的重要影響。父母的文化程度越低,青少年的心理健康知識水平越低。青少年在遇有自己、家人或朋友出現(xiàn)心理問題時,是否愿意尋求心理咨詢師的幫助,受經濟狀況、父母之間關系影響很大。經濟狀況差,父母關系不好的家庭,青少年的專業(yè)心理求助態(tài)度也更消極。
這些發(fā)現(xiàn)進一步提示我們,在關注青少年心理健康素養(yǎng)的同時,還要關注青少年所處的家庭環(huán)境,以及學校、社會環(huán)境的多重影響作用。提升孩子的心理健康素養(yǎng),作為父母還要從改善夫妻關系、家庭環(huán)境等方面做起。


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